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【多彩新論】學(xué)為人師,行為世范——評水寨中學(xué)“承諾書”事件

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近日,廣東梅州水寨中學(xué)要求學(xué)生簽訂“承諾書”事件,引起廣大網(wǎng)友憤慨。


該校在“珍惜生命”主題班會上,要求學(xué)生簽訂承諾書,內(nèi)容包括“如果出現(xiàn)自殘、自殺行為,均與學(xué)校無關(guān),學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任”。這一做法,初看似乎是學(xué)校在應(yīng)對日益復(fù)雜的學(xué)生心理問題和行為偏差時的無奈之舉,但細細品味,卻難掩其對學(xué)生生命的漠視,顯然失去了教育者應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當。


學(xué)為人師,行為世范。所謂的“承諾書”顯然愚蠢至極,不合理也不合法。教師不僅是知識的傳播者,更是學(xué)生人生路上的引導(dǎo)者。每一位教師的言行都深刻影響著學(xué)生的成長軌跡,尤其在面對學(xué)生心理健康等敏感問題時,教師的責(zé)任感更為重要。


盡管當?shù)亟逃旨皶r介入并作廢了承諾書,但我們也應(yīng)當認識到,這一事件也是當前部分學(xué)校在面對學(xué)生心理問題時應(yīng)對方式的縮影。在一些學(xué)校中,心理健康教育被視為附加任務(wù),甚至存在對學(xué)生心理問題的忽視或過度簡單化的處理方式。


我們期待教育部門能通過培訓(xùn)、政策引導(dǎo)等方式,提升學(xué)校在處理學(xué)生心理健康問題時的專業(yè)性與敏感度。而每一位教師,也應(yīng)時刻謹記,教育不僅是一份工作,更是一份使命。


貴州日報天眼新聞記者 陳景雄

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